בהשראת המלחמה והקשיים שצפו בעקבותיו, החלטנו להמשיך ולשתף אתכם במחקרים ובמידע שיסייע לכולנו לעבור את התקופה הזו, לא רק בשלום, אלא גם בהצלחה. והפעם,

זה קרה גם לכם? הילד התקשה בלימודים, לא מצא את עצמו, עד שמתישהו הפסיק לנסות. לא ויתרתם. עשיתם אבחון, קיבלתם התאמות לבחינה (הארכת זמן/התעלמות

אז למה בעצם כל כך חשוב ליצור קבוצות קטנות, אינטימיות, שבהן כל התלמידים מכירים אחד את השני ולא מאוימים/זרים? לכאורה, האווירה הטובה היא פלוס,

את גם יכולה. ומותר לך לבחור בעצמך.אם מביטים מקרוב, ביצירת האמנות שמוצבת כעת בבית "יד לבנים" ברמת השרון, אפשר לראות, בין עיטורים, סרטים וחוטי

בדיוק לפני שנתיים, בדצמבר 2018, העברתי את ההרצאה הכי מיוחדת שהייתה לי. בשבוע שלפני, פרצו לי לדף האירוע בפייסבוק ושתלו תמונות למבוגרים בלבד. פייסבוק

למה? למה לא לקחת יותר תלמידים? זו שאלה שאני שומעת כבר 20 שנה וגם היום, כשהמתחם שלנו השתנה. אני לא יכולה להסביר שהכנסת תלמידים

השבוע שוב שאלו אותי למה אני צריכה את כאב הראש הזה של קורסים אינטנסיביים חודש וחצי לפני בגרות קורונה? לכאורה, הם צודקים. הרי יש

זה פוסט לא פופולרי, אבל הנה: אל תשלחו את הילדים לביה"ס ביום ראשון. החלטה שמתקבלת בשישי בצהרים, תוך התעלמות מהצורך להיערך, עלולה לעלות ביוקר.

אז אומרים לי שחייבים להחזיר את תלמידי יא-יב מיידית, למרות שהבגרויות (שנותרו) נדחו לחודש יולי. אז חוץ מההערות בפוסט הקודם שלי, הנה הצעה: תנו

הודעה משמחת לכל מי שדאג לגורל הבחינות. משרד החינוך הודיע היום –  20.4 – כי יערכו בחינות במקצועות מוגברים רבי מלל (גאוגרפיה, היסטוריה, תנ"ך

לאור פניות חוזרות, הנה כמה מילים לגבי תלמידים אקסטרנים.   קודם כל, הרגעה: יערכו בחינות חיצוניות לאקסטרנים. השאלה כמה ומתי. הבחינות כבר נכתבו על

עוד שבוע, עוד מיליון עדכונים בבגרויות. הלכתם לאיבוד? הנה השינויים העיקריים: . בבגרות באזרחות בפרק הראשון, ניתן לשלב סעיפים משאלות שונות. בפרק השני, ירדה

לפני עשר שנים, ישבתי עם ג'ינה (שהיא בכלל יובל, אבל זה סיפור ארוך) במרתון אזרחות לפני בגרות. המורים בתיכון נתנו כל מיני קיצורים לשינון

תלמיד מאושר הוא תלמיד שמצליח. כולם אומרים שזה נשמע כמו קלישאה ואיך בכלל אפשר להיות מאושר כשיש כל כך הרבה עומס בתיכון? כולם אומרים

מתי בפעם האחרונה הצבתם לעצמכם מטרה שצריך להתאמץ באמת כדי להשיג אותה? משהו שלא בא בקלות? כל כך הרבה אנשים מאמינים שאושר הוא המטרה,

הנחיות ראשוניות לגבי אבחונים לקבלת הקלות בבחינות הבגרות: דבר ראשון, הקפידו לבדוק את האבחונים. בנכם או בתכם עברו אבחון פסיכודידקטי או דידקטי? וודאו שוב

למה לא מעט מאיתנו מפחדים לנסות ואפילו לרצות, מחשש שיכשלו? מה יקרה אם לא נצליח? עד גיל בית הספר, ילדים לא מפחדים לטעות, לא

אז מה בעצם אנחנו עושים? אנחנו מתמחים בהכנת תלמידים בעלי לקויות למידה וקשיי קשב וריכוז להצטיינות בבחינות בגרות ובמבחנים אקדמאיים במקצועות רבי מלל. מהם

הורים רבים מאמינים שמערכת החינוך היא אותה מערכת שעזבו לפני שנים ומופתעים לגלות שטעו. רגע לפני שהילדים שלכם נכנסים לכיתה י', הנה הצעד הראשון

"הוא לא כותב", "יש קושי דיסגרפי מאובחן", "הוא לא מסוגל לשמור על סדר בכתיבה, תביני אותו". התלמיד, אותו תלמיד. הפער בין הצילומים? חודשיים וחצי.

זה מרכז מצוינות ולא מרכז למידה, כי הציונים חשובים, בדיוק כמו הדרך. זה מרכז מצוינות ולא מרכז למידה, כי תלמידים שלפני חצי שנה קיבלו

בכל פעם שתלמידים אקסטרניים מתחילים ללמוד אצלי, אחרי שהם מגלים שמערכת החינוך הממלכתית לא מתאימה להם, אני רואה את החשש בעיניהם ובעיני הוריהם. כאילו

מאהתחלה אף פעם לא נועד להיות מרכז למידה סטנדרטי. הבית שבלב שלי הוא לא סיסמת שיווק. אני לא צריכה להציב סלון במרכז המשרד כדי

איזה כיף זה סיסמאות, הא? זה די פשוט לומר "מקום שהוא בית", או "אנחנו פה בכל שעה". לפעמים, בין האמירות האלה למציאות, לפעמים יש

רבים מתושבי רמת השרון נעזרים במורים פרטיים ומרכזי למידה לאורך שנים. חלק ניכר מהם מאמין שמורה פרטי בתיכון הוא בדיוק אותו מורה פרטי מחטיבת

לפני עשרים שנה, כשהחלטתי שאני רוצה לעבוד עם לקויי למידה, ובכלל, עם כל מי שמתקשה ולהוביל אותם למצוינות, אבא שלי הגיב בהתקף חרדה: "מה?